همواره یکی از دغدغه‌های نظامهای آموزشی، میزان اثربخشی فرایند یاددهی- یادگیری بوده است. بسیاری از نظریه‌پردازان این حوزه، اثربخشی این فرایند را وابسته به روش‌هایی میدانند که بتوانند مشارکت و همراهی دانش آموزان را در فعالیتهای یادگیری باعث شوند و معلم با انتخاب صحیح شیوه تدریس خود، نقش بسزایی در این امر ایفا می‌کند.
